Πνευματικά Προϊόντα

Η έρευνα είναι το πρώτο προπαρασκευαστικό βήμα στη διαδικασία διαπολιτισμικής κινητικότητας για να  προσφέρει ένα καινοτόμο πρόγραμμα στις διαπολιτισμικές ικανότητες για τους παροχείς  ΕΕΚ, προκειμένου να μεγιστοποιηθεί ο αντίκτυπος μιας διαπολιτισμικής κινητικότητας στη διαδικασία της κοινωνικής ένταξης των εκπαιδευομένων.
Ο σκοπός της έρευνας είναι να μας δώσει μια λεπτομερή και συγκριτική επισκόπηση των πολιτιστικών ικανοτήτων   στις δραστηριότητες  και το προφίλ των επαγγελματιών ΕΕΚ / παροχέων ΕΕΚ.Οι πάροχείς ΕΕΚ είναι σε θέση να καλύψουν τις ανάγκες των μαθητών, εκπαιδευόμενων και εργαζομένων. Η πραγματική προστιθέμενη αξία ενός έμπειρου  παροχέα  ΕΕΚ με το πλαίσιο πολιτιστικών ικανοτήτων,  είναι η ικανότητά του / της να διαχειριστεί στρατηγικά τον δικό του /  τo δική της  διαπολιτισμικό δίκτυο, διευρύνoντας το συνεχώς και εμπλουτίζοντας το  έτσι ώστε να προσφέρει την καλύτερη απάντηση στις ανάγκες των ανθρώπων , έτσι , να τους  βοηθήσει  να κατανοήσουν μια  εμπειρία κινητικότητας στο εξωτερικό.
Η μεθοδολογία της έρευνας θα μας βοηθήσει να εντοπίσουμε τη διαδικασία της παρέμβασης και τις ικανότητες των παροχέων ΕΕΚ  στον τομέα της πολιτιστικής ικανότητας μέσω ενός συνδυασμού αξιολογήσεων βιβλιογραφίας, μελετών περιπτώσεων, αναλύσεων  πρακτικών, συνεντεύξεων και  επιτόπου παρατήρησης

Το πλαίσιο της έρευνας έχει τα εξής κύρια μέρη:

1. . Προσδιορισμός των τρεχουσών τρόπων απόκτησης προσόντων στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων(NQF)-Τοπικό Πλαίσιο Προσόντων(RQF) που έχουν σχέση με τον τομέα της διαπολιτισμικής ικανότητας στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης(ΕΕΚ).
2. Επανεξέταση των ρόλων των παρόχεων ΕΕΚ  που είναι υπεύθυνοι για την οργάνωση προγραμμάτων κινητικότητας σε ολόκληρη την ΕΕ και την ανάπτυξη  του πλαισίου διαπολιτισμικής  ικανότητας.
   Το πρώτο και το δεύτερο μέρος θα παρουσιάσει τα αποτελέσματα της βιβλιογραφικής ανασκόπησης, δευτερογενής ανάλυσης , εθνικού / περιφερειακού πλαισίου προσόντων και επισκοπήσεις πολιτιστικών πρακτικών προκειμένου να καθοριστεί ένα γενικό μοντέλο για το προφίλ  βασισμένο στις διαπολιτισμικές ικανότητες  του Παροχέα ΕΕΚ.
3. Η βασική ικανότητα για τους παρόχείς ΕΕΚ είναι να αναπτύξουν ένα αποτελεσματικό πλαίσιο πολιτιστικών ικανοτήτων.
4. Η “τελειότητα” όσον αφορά τις γνώσεις, δεξιότητες και συμπεριφορές σε κάθε συμμετέχουσα χώρα για τους επαγγελματίες ΕΕΚ περιστρέφεται γύρω από τρεις άξονες:

1. Κατανόηση τους εαυτούς μας και των δικών μας πολιτιστικών  υποθέσεων
2. Μοντέλα για πολιτιστικές ικανότητες συμπεριφορές
3. Εφαρμογή της πολιτιστικής ικανότητας : στο χώρο εργασίας / στην  Κοινωνία των Πολιτών /  στις Κοινωνικές μας Αλληλεπιδράσεις / Ευρωπαϊκή Κινητικότητα
4. Aνασκόπηση της βιβλιογραφίας σε διεθνές επίπεδο, συγκρίνοντας τα αποτελέσματα των τεσσάρων μελετών περίπτωσης στις χώρες εταίρους (Ιταλία-Γαλλία-Κύπρο-Ηνωμένο Βασίλειο), προκειμένου να καθορίσουμε τις γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες του Διαπολιτισμικού Παροχέα ΕΕΚ, σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF Επίπεδο 5) και γύρω από τις τρεις θεματικές ενότητες, όπως περιγράφονται πιο πάνω.

[/read]

Download Executive Summary EN
Download Executive Summary EL
Download Executive Summary FR
Download Executive Summary IT

Το προϊόν αυτό αναφέρεται στο πρόγραμμα εκπαίδευσης με  ενότητες για την ανάπτυξη της διαπολιτισμικής ικανότητας στις Κινητικότητες  και θα είναι δομημένο σε 3 μέρη:
1. Το 1ο μέρος έχει 3 Ενότητες (ΕΝΟΤ) που αναφέρονται  αναφέρεται στον πλαίσιο της πολιτιστικής ικανότητας που θα αναπτυχθεί:

1. Η στρατηγική για την ανάπτυξη μιας αποτελεσματικής πολιτιστικής υπόθεσης
2. Μοντέλα για πολιτιστικές ικανότητες συμπεριφορές
3. Εφαρμογή πολιτιστικής ικανότητας σε  διαφορετικούς τομείς:  χώρο εργασίας, Κοινωνία των πολιτών, Κοινωνικές μας Αλληλεπιδράσεις, Ευρωπαϊκή Κινητικότητα

Κάθε ενότητα θα καθορίσει κάποιες ενότητες μαθησιακών αποτελεσμάτων που περιγράφονται στο:

• Αναφορές στα Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων(NQF)/ Τοπικό Πλαίσιο Προσόντων(RQF)
• Διάσταση Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων (EQF Επίπεδο 5)
• Απαιτήσεις ECVET
• Τα μαθησιακά αποτελέσματα (γενική περιγραφή)
• Δεξιότητες, Γνώση, Ικανότητες (αναλυτική περιγραφή)

2. Το 2ο μέρος περιέχει το πλάνο εκπαίδευσης , τους στόχους και το περιεχόμενο των ενοτήτων κατάρτισης που θα αναπτυχθούν. Το πρόγραμμα κατάρτισης θα σκιαγραφήσει μια στρατηγική κατάρτισης, ένα χρονοδιάγραμμα και τις ανάγκες υλικού. Οι εκπαιδευτικές ενότητες θα δοθούν με την μέθοδο της μεικτής μάθησης..

Η φάση της αξιολόγησης θα είναι ανά ενότητα και ιδίως μέσω:

• Περιοδική Μάθηση (αντανάκλαση και την αυτο-αξιολόγηση))
• Αξιολόγηση από συναδέλφους
• – Παρουσίαση στην ομάδα
• Παρατήρηση από εκπαιδευτή
• Αναφορά των κυριότερων αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης και των φάσεων εξέτασης στα ενδιαφερόμενα μέρη σε  συναντήσεις σε μικρές ομάδες εστίασης ή σε συναντήσεις πρόσωπο με πρόσωπο.

Η αυστηρή επικύρωση της αξιολόγησης θα βασιστεί στην εμπειρία EAL που προσφέρει αναγνωρισμένα προγράμματα  σε όλα τα επίπεδα μέχρι και Masters.

3. Το 3ο μέρος είναι αφιερωμένο στις πιλοτικές εκπαιδεύσεις και στις δραστηριότητες αξιολόγησης (εκπαίδευση-μικτή προσέγγιση) και είναι δομημένο σε δύο τομείς δραστηριοτήτων (διακρατικό και τοπικό επίπεδο) και στο οποίο θα  συμμετέχουν  2 Μάστερ Εκπαιδευτές, 10 άτομα από το προσωπικό των παροχέων  επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης

[/read]

Download EN

Για να επιτευχθεί ο στόχος του έργου η βελτίωση της παράδοσης των Προγραμμάτων Κινητικότητας ΕΕΚ, τα εργαλεία θα αναπτυχθούν για να υποστηρίζουν τις δραστηριότητες δια βίου μάθησης, την κινητικότητα των ευρωπαίων εκπαιδευόμενων ( επαγγελματίες επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης). Έχει στόχο να βοηθήσει την διαδικασία της αναγνώρισης και διαφάνειας των αποτελεσμάτων  της μη τυπικής εκπαίδευσης στην διαδικασία κοινωνικής ένταξης σε ευρωπαϊκό επίπεδο, να ενθαρρύνει την διασυνοριακή κινητικότητα του εργατικού δυναμικού αφαιρώντας νομικά εμπόδια και βοηθώντας στην αναγνώριση των επαγγελματικών προσόντων και της εμπειρίας στην διαχείριση πολιτιστικών ικανοτήτων.

Ο σκοπός της εργαλειοθήκης αυτής είναι να:

• Βοηθήσει τους οργανισμούς ΕΕΚ να προβληματιστούν σχετικά με τις τρέχουσες πρακτικές αναγνώρισης / επικύρωση της μη τυπικής / άτυπης μάθησης?
• Βοηθήσει τους οργανισμούς ΕΕΚ να παραδώσουν μια καινοτόμα, απλή , ποιοτική υπηρεσία αναγνώρισης και επικύρωσης.

Η εργαλειοθήκη αποτελείται από τρία κύρια μέρη:

1. Επιπτώσεις της μη τυπικής / άτυπης μάθησης, κυρίως μέσω της κινητικότητας: ποιες πολιτιστικές δεξιότητες / ικανότητες αναπτύσσουν, χρησιμοποιούν, ενισχύουν οι εκπαιδευόμενοι όταν βιώνουν  μια κινητικότητα και ποιες είναι οι επιπτώσεις στην εργασία τους;
2. Η αναγνώριση / Αξιοποίηση των εμπειριών κινητικότητας ως ένας τρόπος για καλύτερο πειραματισμό της διαπολιτισμικότητας  και για βελτίωση και παράδοση περισσότερων προγραμμάτων κινητικότητας ΕΕΚ.
3. Δυνατότητα μεταβίβασης / Διαφάνεια: μέθοδοι και εργαλεία για να μεταφέρετε το περιεχόμενο και τα αποτελέσματα σε άλλους οργανισμούς και χώρες.

[/read]

Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε την εργαλειοθήκη

Η εργαλειοθήκη θα περιλαμβάνει μια σειρά από εμπειρίες, πρακτικές, κατευθυντήριες γραμμές και  ιστορίες που παρέχονται από το προσωπικό των παροχών ΕΕΚ  που συμμετέχουν στις δραστηριότητες του έργου, για εκείνους που φιλοδοξούν να γίνουν Διαπολιτισμικοί επαγγελματίες επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, Στοχεύει στην παρουσίαση των πιο συγκεκριμένων αλλαγών (ΠΣΑ) στο προσωπικό του κάθε οργανισμού μετά από τις εμπειρίες του έργου και αναλυμένων κατά τη διάρκεια της διαδικασίας αξιολόγησης- με τις 10 ΚΟΡΥΦΑΙΕΣ δεξιότητες και τα ικανότητες που απαιτούνται για να γίνει ένας  επιτυχημένος Διαπολιτισμικός επαγγελματίας ΕΕΚ και να  είναι σε θέση να παρέχει  κατάρτισης γύρω από το  πλαίσιο διαπολιτισμικής ικανότητας  και να υποστηρίζει την κινητικότητα των ανθρώπων σε ολόκληρη την ΕΕ και πέρα από αυτήν. Η εργαλειοθήκη θα επικεντρωθεί στον  ακόλουθο τομέα εργασίας  προφίλ: Η διαδρομή για να γίνει ένας επιτυχημένος Διαπολιτισμικός  επαγγελματίας ΕΕΚ.

[/read]

Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε την εργαλειοθήκη για διαπολιτισμικές ικανότητες