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Introduzione al Manuale del Formatore
Modulo1: Sviluppare competenze interculturali attraverso la consapevolezza culturale e un'efficace comunicazione interculturale
Unità 1.1 Comprendere l'interculturalità nel contesto dell'IFP professionale
Risorse Aggiuntive per L’Unità 1.1
Panoramica delle attività
Attività 1.1
Attività 1.1.1
Attività 1.1.2
Attività 1.1.3
Attività 1.1.4
Attività 1.1.5
Unità 1.2 Sviluppare la consapevolezza culturale
Risorse Aggiuntive per L’Unità 1.2
Panoramica delle attività
Istruzioni per i formatori: Attività dell’unità 1.2 Sviluppare la consapevolezza culturale-Un’introduzione
Attività 1.2.1: Temi di questa unità
Attività 1.2.2: Un'introduzione all'idea di 'identità'
Attività 1.2.3: Il Modello Iceberg della cultura
Attività 1.2.4: Identità e cultura
Attività 1.2.5: Modelli di cultura Essenzialisti e Non-essenzialisti
Attività 1.2.6: Case studies sulla Competenza Culturale
Unità 1.3 Sviluppare abilità communicative interculturali
Risorse Aggiuntive per L’Unità 1.3
Panoramica delle attività
Attività 1.3.1: Capire cosa si intende per comunicazione interculturale
Attività 1.3.2: Principi e caratteristiche della comunicazione interculturale
Attività 1.3.3: Insegnare e fare ricerca su lingua e cultura
Attività 1.3.4: Tassonomia di Bloom: il dominio affettivo
Attività 1.3.5: Comunicazione verbale e non verbale
Attività 1.3.6: Prepararsi per un'esperienza interculturale
Attività 1.3.7: Riflessione e valutazione
Modulo 2: Sviluppare e gestire programmi di mobilità interculturale
Unità 2.1 Sviluppare e pianificare efficaci programmi di formazione professionale interculturale
Risorse Aggiuntive per L’Unità 2.1
Panoramica delle attività
Attività 2.1.1: Recall of Modulo 1
Attività 2.1.2: Tipologie di programme interculturali
Attività 2.1.3: Utilizzare il "modello logico" per pianificare un progetto
Attività 2.1.4: Aspetti di project management
Attività 2.1.5: Sviluppare un'attività di mobilità per un programma formativo
Attività 2.1.6: Valutare la tua prontezza
Attività 2.1.7: Closing activities
Unità 2.2 Sviluppare partnership IFP interculturali efficacii
Risorse Aggiuntive per L’Unità 2.2
Panoramica delle attività
Attività 2.2.1: Elementi chiave delle partnershipi IFP interculturali di successo
Attività 2.2.2: La Scala della collaborazione
Attività 2.2.3: Elementi chiave delle partnership IFP interculturali di successo
Attività 2.2.4: Elementi chiave delle partnership IFP interculturali di successo
Attività 2.2.5: Autovalutazione e riflessione
Unità 2.3 Comprensione e supporto i partecipanti ai programmi interculturali di IFP
Risorse Aggiuntive per L’Unità 2.3
Panoramica delle attività
Attività 2.3.1: Comprensione dei bisogni e delle aspirazioni dei partecipanti ai gruppi target nei programmi di IFP interculturale
Attività 2.3.2: Prepararsi per la mobilità interculturale
Attività 2.3.3: Quando sorgono problemi
Attività 2.3.4: Casinò Interculturale
Attività 2.3.5: Autovalutazione e riflessione
Modulo 3: Utilizzare strategie e strumenti appropriati per riconoscere e convalidare l’apprendimento acquisito attraverso esperienze IFP di mobilità interculturale.
Unità 3.1: Competenze e risultati chiave per partecipanti e studenti nelle esperienze IFP interculturali
Risorse Aggiuntive per L’Unità 3.1
Panoramica delle attività
Attività 3.1.1: Introduzione e panoramica del Modulo 3 e introduzione all’unità3.1
Attività 3.1.2: Perché partecipare alla mobilità interculturale?
Attività 3.1.3: Comprensione dell’apprendimento formale, informale e non formale
Attività 3.1.4: Valutare l’apprendimento informale
Attività 3.1.5: Come possono le organizzazioni di IFP preparare gli studenti per la valutazione dell'apprendimento acquisito in mobilità interculturale?
Attività 3.1.6: Revisione degli scopi della valutazione: idee sbagliate comuni
Attività 3.1.7: Ulteriori letture, autovalutazione e riflessione
Unità 3.2 Revisione, autovalutazione e valutazione delle esperienze, dei giovani che partecipano alle mobilità interculturali dell'IFP, compreso il loro apprendimento e risultati più ampi
Risorse Aggiuntive per L’Unità 3.2
Panoramica delle attività
Attività 3.2.1; Introduzione e panoramica dell’unità 3.2
Attività 3.2.2: Seguire e valutare l'apprendimento acquisito in situazioni di apprendimento non formale e informale
Attività 3.2.2: Seguire e valutare l'apprendimento acquisito in situazioni di apprendimento non formale e informale
Attività 3.2.4: Identificazione delle abilità professionali: rivisitazione delle competenze del ventunesimo secolo
Attività 3.2.5: Incorporare la conoscenza della valutazione informale nella pianificazione del programma
Attività 3.2.6: Autovalutazione e riflessione
Unità 3.3 Utilizzo di framework e metodologie di accreditamento per riconoscere e convalidare l'apprendimento
Risorse Aggiuntive per L’Unità 3.3
Panoramica delle attività
Attività 3.3.1: Introduzione e panoramica dell’unità 3.3
Attività 3.3.2: Principi e metodologia di ECVET
Attività 3.3.3: Comprendere gli obiettivi formativi nel contesto di ECVE
Attività 3.3.4: Utilizzare ECVET
Attività 3.3.5: Autovalutazione e riflessione
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